In der Grundschule
Mit steigenden Anforderungen kommt es, je nachdem welcher der Reflexe dominiert, zu mehreren der folgenden belastenden Auffälligkeiten:
- Verhaltensauffälligkeiten bleiben oder prägen sich aus (Ängste oder Aggressionen, impulsives Verhalten, spielen des Klassenclowns, Verweigerung, Verzweiflung etc.)
- Schwierigkeiten mit der Lautverarbeitung und der Auge-Handkoordination
- Konzentrationsschwierigkeiten, "Zappeln" oder schnelles Ermüden
- Abneigung gegen sportliche Aktivitäten, Ungeschicklichkeit
- schlechte Organisationsfähigkeit, Orientierung und Zeitmanagment (verliert viele Sachen, Reihenfolgen und Arbeitsanweisungen abarbeiten fällt schwer, vertauscht Buchstabenrichtungen, trödelt)
- Schlechte oder ungewöhnliche Sitzhaltung, nicht festgelegte Händigkeit, verkrampfte Stifthaltung, Zeilen können beim Schreiben nicht eingehalten werden, schwer leserliche Schrift
- vertauschen von Ziffern/ Buchstaben innerhalb einer Zahl/ eines Wortes
- Probleme beim Abschreiben von der Tafel, Lesen und Schreiben können nicht automatisiert werden
Wesentliche Ursachen der Probleme bei vielen Kindern mit ADS, ADHS, Legasthenie, Dyskalkulie und anderen Lernproblemen können nicht integrierte frühkindliche Reflexe sein.